轻松启发孩子大脑思维力

　　轻松启发孩子大脑思维力

　　可可：4岁半可可妈妈：32岁全职妈妈

可可妈认为，送孩子去早教机构，父母要配合做很多工作，坚持下来，才会有效果。现在，她经常陪孩子外出旅游，把课堂上学到的知识和概念变成一种体验，让孩子找到快乐的感觉。

大概9个月的时候，可可去了“金宝贝”。开始孩子很喜欢，因为教室很漂亮，很适合他这个年龄的孩子玩。我儿子像女孩子那样很怕羞，他在上到第30节的时候，被一个女孩子打了一巴掌，然后就拒绝进门，一走到门口就开始哭，于是就休学了。老师说让孩子休息一段时间再来。休息了一个月，再抱他去的时候还是哭，老师说再等一段时间来，后来我干脆就不去了。

可可2岁半就去了幼儿园，老师说他胆子比较小，不爱讲话，不敢举手，我想必须培养孩子这方面能力，就把他送到“天才宝贝”。到现在已经1年了。我觉得孩子进步非常大。幼儿园老师说，他现在上语言课很棒，不仅可以举手，还会抢着很大声地回答，比大一些的孩子讲得更多，描述得更仔细更准确。

我一直都带着孩子旅游。一次我们去三亚坐游艇出海，他一直缠着船长问：“船是怎么开的呢?”船长就很耐心地跟他讲。他又问“我们的船后面为什么会有浪呢?”船长说“发动机在下面工作”。他就很高兴跑来跟我说：“妈妈，如果鲸鱼轻拍海面可以引起浪呢，船的发动机也可以引起巨大的浪。”我说：“宝宝，你为什么对海浪那么感兴趣呢?”他说是“天才宝贝”的老师教他的。原来他们那个时候正在做一个实验—用什么方法可以激起海浪。老师用一个盆子，往里吹气，告诉他们风可以激起海浪。孩子在这个过程中观察，原来鲸鱼的尾巴可以激起海浪，游轮的发动机工作的时候也会有海浪。

我觉得孩子主动地接受知识，比我强行灌输更自然，而且接受得更多、更深刻。他们现在讲到太空知识，我就准备暑假带他去西昌看一下发射基地，让他亲自去感受一下。

旅游对孩子来说是一个必不可少的课程。旅游过程虽然很累，但是他能吸收很多知识。

以前我儿子不敢大声说话，我就抱着他去小区，看到太阳就跟他说：“宝宝，我们跟太阳问好，好不好?”他就说好，我说：“那大声地说‘太阳公公你好’。”他就跟着一起说“太阳公公你好”。看到花也说你好，他说“小花儿你好”，我就说：“你的声音太小，你看妈妈怎么问好。”然后我就大声地说：“小花你好!”然后他就跟着我大声地说。经过了一段时间后，我发现他就敢跟别人大声地讲话了，不会害羞。

有些家长在孩子想玩沙子时就会说：“好脏啊，别动!”我儿子问：“妈妈，沙子是什么味道?”我就说：“那你尝一下。”他就真的尝了一下。从那以后，地上的东西他也不会捡来吃了，他说粘了沙子不好吃。水开的时候，他很好奇水壶为什么会冒气，总是想去碰，我就在茶壶还烫但是又不会烫伤手的时候，让他去摸一下，他说：“哇!好烫!”下次就不碰了。孩子就像海绵一样，吸收了的东西就想去尝试，如果告诉他烫，他根本不知道烫是什么感觉

　　专家点评

家长能让孩子主动参与活动是值得鼓励的。家长和老师应给孩子更多生活中学习的体验。科研已证明让孩子养成主动学习的态度和兴趣，才能使他(她)成为终身的学习者和具有很强的学习能力。西方的早教界一致认为：这种主动学习态度的培养和形成，其中一个主要的方法就是有目的玩和游戏，在其中加以引导。比如在他很好奇水壶为什么会冒气的游戏中，你的做法就是有智慧的。

　　总结：大脑是人的重要思维器官，如何开拓思维，对自己的未来式是很好帮助的。

　　轻松启发孩子大脑思维力

　　可可：4岁半可可妈妈：32岁全职妈妈

可可妈认为，送孩子去早教机构，父母要配合做很多工作，坚持下来，才会有效果。现在，她经常陪孩子外出旅游，把课堂上学到的知识和概念变成一种体验，让孩子找到快乐的感觉。

大概9个月的时候，可可去了“金宝贝”。开始孩子很喜欢，因为教室很漂亮，很适合他这个年龄的孩子玩。我儿子像女孩子那样很怕羞，他在上到第30节的时候，被一个女孩子打了一巴掌，然后就拒绝进门，一走到门口就开始哭，于是就休学了。老师说让孩子休息一段时间再来。休息了一个月，再抱他去的时候还是哭，老师说再等一段时间来，后来我干脆就不去了。

可可2岁半就去了幼儿园，老师说他胆子比较小，不爱讲话，不敢举手，我想必须培养孩子这方面能力，就把他送到“天才宝贝”。到现在已经1年了。我觉得孩子进步非常大。幼儿园老师说，他现在上语言课很棒，不仅可以举手，还会抢着很大声地回答，比大一些的孩子讲得更多，描述得更仔细更准确。

我一直都带着孩子旅游。一次我们去三亚坐游艇出海，他一直缠着船长问：“船是怎么开的呢?”船长就很耐心地跟他讲。他又问“我们的船后面为什么会有浪呢?”船长说“发动机在下面工作”。他就很高兴跑来跟我说：“妈妈，如果鲸鱼轻拍海面可以引起浪呢，船的发动机也可以引起巨大的浪。”我说：“宝宝，你为什么对海浪那么感兴趣呢?”他说是“天才宝贝”的老师教他的。原来他们那个时候正在做一个实验—用什么方法可以激起海浪。老师用一个盆子，往里吹气，告诉他们风可以激起海浪。孩子在这个过程中观察，原来鲸鱼的尾巴可以激起海浪，游轮的发动机工作的时候也会有海浪。